足球课程教学计划（高质量文档，可以直接使用，可编辑，欢迎下载）足球课程教学课程介绍足球是一项击球活动，具有强烈的对抗和大量的运动。足球比赛的参与者人数很大，场地很大，比赛时间很长，技术和战术都是复杂而多样的。跑步能力，长期持久的耐力，强大的爆炸能力，良好的爆炸能力，良好的灵活性以及出色的技术和应变能力也必须具有集体战术协调感。频繁参与足球有利于增强身体健康，增加人类骨骼，肌肉，呼吸系统和心血管系统的功能。它还有助于培养勇敢和顽强的，坚决，灵活，毅力，勇气克服困难，团结和相互帮助，并互相帮助。喜欢诸如集体和遵守纪律之类的优秀品质。足球特殊课程是增强身体健康和战术训练的目的，以增强身体健康和战术训练，以提高身体健康，改善健康并提高运动素养，并掌握基本的足球技术。二。课程任务，1个热爱足球，积极地参加了学校和社会的各种足球活动，发展了对终身运动的认识和习惯，基本上可以掌握对自己的健康状况的决心和评估，并提高对足球比赛的欣赏。 2熟练掌握足球的基本技术和基本策略。科学进行足球训练，并掌握处理普通运动创伤的方法。 3全面发展身体健康，提高运动能力并发展健康的行为生活方式。 4通过学习足球课来减轻学习的压力，改善您的心理状态，对生活产生积极的态度，体验成功的幸福运动，并与人建立良好的合作质量。

3。足球课程的设置和结构将为所有学生提供足球课程，在二年级设立足球选项，并在三年级建立足球选修课，以满足不同级别，不同级别和不同兴趣的学生的要求。足球专家的特殊培训包括在足球选修课程中。 4。教学内容和时间分配第二年足球教学内容和班级分配类别教学内容理论的内容理论。战术实践基础技术10基本技术基本技术基本技术8基础技术16基本技术2寻求基本技术2两种基本战术8特殊质量6特殊质量6其他机器人4移动4总计72总计72三年级足球教学内容和班级分配橄榄球游戏理论的分类内容理论理论理论理论发展和发展，以及各种职责，踢方法1技能实践进攻策略14防御策略12身体健身特殊质量36 5。评估方法两个年级第三学期第二学期第二学期第二学期第二学期评估10％特殊测试50％80％50％70％60％60％60％50％技术评估20％30％30％30％30％30％30％30％30％30％30％30％30％30％30％30％30％30％30 ％40％50％的身体质量评估40％30％30％20％20％绩效10％10％10％10％100％100％100％100％100％6。教学进度表2学期足球教学进度文本教学内容言论1足球运动1足球运动理论2学习脚踢的内部，学习球3评论脚的内部，从脚的内部学习，脚的基本质量（力量实践）基本质量（速度练习）基本质量5审查了脚步的前后，学习脚的内脚，球的基本质量，质量（速度阻力）6评论脚步后面的脚步的正面，学习脚步的内部，质量（敏感的练习）基本上是质量7审查脚内的内部，学会停止脚底，基本质量（灵活的练习）基本质量8评论每只脚的足球比赛，学习脚部的外部，基本的质量特殊质量（力量实践）原始场所前头的特殊质量10评论前球的前球头，了解胸部停止质量的全部质量（速度练习）特殊质量11审查胸部的胸部停止12评论脚步前面的脚步的前部，了解脚部外部的质量（敏感练习）特殊质量13审查脚步的外部，了解脚内内部的内部，脚趾内部的内部质量（灵活练习）特殊质量14回顾内部质量的内部（弹跳力练习）特殊质量15盘盘组合练习，全面的质量练习16对世界舞会的研究，审查考试的内容17考试18移动第二学期足球教学时间表足球技术，学习球 - 学习球技术2审查球 - 划分技术，学习拉动技术3审查球 - 开球技术，投票技术的学习，学习拨号组合技术，质量（力量锻炼）特殊质量4审查固定组合技术步骤步骤 - 步骤技术，质量（速度）练习）特殊质量5审查前步 - 步骤拦截技术学习方面合理的碰撞技术质量（速度阻力）特殊质量质量（敏感练习）特殊质量7评论Zuohuangyou Qiao Qiao通过crotch to crotch ofer crotch of -uman技术质量（灵活练习）特殊质量8评论裤子上的裤ch，学习人类球的技术质量回顾人们的球部技术，学习紧急停止，人类技术10研究，对角线通行证，两个合作质量（全面练习）11学习直接传递用12型学习墙插入一个合作质量（综合练习）13学习回到两次宽容的14研究横断两个 - 覆盖两个-in-综合质量练习的组合15足球竞争规则理论理论16表16表班级教学内容评论1学习摆脱跑步位置2学习选择，第三名，一个 - 一个，三个行动和两个进攻合作4学习进攻策略5学习中级进攻策略6学习Avant -Garde和Defender插入攻击战术7学习混合防御8彼此学习9学习角踢攻击，防守战术10学习任意球进攻，防守战术11学习野战策略12学习中圈策略13学习球策略14学习off -side tactical tactical tactical tactical -off -off -off -off -off - 弹性策略16足球比赛的演变和发展以及每个位置的职责理论，踢踢方法17测试18移动性七，特殊的检查内容和标准（1）传递球内球传球，然后通过球脚的内侧球的球传递了两个米的进球。连续五个进球，球柱为0分，每个人最多有两个机会。

目标标准得分技术评估标准得分得分一个进球12帮助跑线，最后一步是稍大的4到两个进球12进球，12个球，腿，腿向前挥动，弯曲膝盖，膝盖弯曲了膝盖。将90度转到外面，校正4到4个进球和12英尺，然后触摸脚的内部以击中中间。固定的脚4到五个进球12跟随球的方向4。学位，协调4 100（两个）运球，将杆射和运球运球在六个电栅上，然后射击。开头手表从脚开始，停止手表受到球门线的约束。尝试两次球，最好的分数是，如果进球未射门，则为0分。最后一个旗杆距离目标16米，旗杆的间距为2.5米。 ：8956：36：16：05：9906：66：56：46：3856：86：66：5807：06：8757：37：27：27：0707：57：47：47：47：3657：87：87：77; 67：5608：18：07：97：8558：38：28：0508：58：48：3458：78：78：5409：19：08：8359：39：39：39：39：29：19：19：030运球，射击是20分；运球更熟练，协调，射门是15分。一半的运球，更协调的射门是10分；运球不熟练，不熟练运球，也不擅长运球。没有协调，5分弱射。

（3）捡球以将球踢在脚步的前部或脚步的内部，您可以帮助跑步，左右三遍，从脚到第一点的第一点，以及的总和距两英尺最远的距离。 The second semester of the first semester of the first semester of the first semester of the first semester of the second semester of the second semester 67596685549565439444532933130 technical evaluation standard: coordinated, coherent, accurate, and powerful playback;该动作更加协调，连贯，准确和强大15分；协调的动作，相干和准确性通常10点；不协调的动作，不适，不准确，无能为力5分。 （4）将二年级定位为从16.5米的16.5米处射击，三年级的射击为20米。需要用脚趾的内部或脚部的内部射击。每个人的每个人都是5次。足球分为三个区域，左右区域宽1.5米。中间区域的镜头无效。第一个学期第一学期第一学期第一学期第一学期的第一学期的第二学期，第99975300000技术评估标准：熟练，协调和强劲的投篮命中率20分；熟练的射击运动，协调和射门是10分；射击运动不熟练，不协调，射门很弱。 5分。在力量，速度，耐力和身体协调能力方面，它们比第一级要强得多。他们具有某些认知思维和自主学习能力。

因此，根据运动的要求，运动技能，身体健康，心理健康和对五个领域的社会适应的要求，选择直觉，身体的全面发展以及准备原则以及逐步进步，让学生能够独立学习并促进学生学习足球。 2。教学内容分析：小学足球教科书中的主要教程主要分为对球练习，基本运球，传球，接收，比赛，射击等的熟悉。简单的内容和坚实的基础，很容易激发学生对足球的兴趣，这对于学生将来学习足球非常重要。 3.教学目标：1。让学生学习一些足球的理论，条款和简单的足球训练方法。 2。通过练习足球，改善学生的全面身体健康，例如速度，力量，灵活性和敏感性，并增强身体协调能力和控制能力。 3。让学生对足球有一定的兴趣，养成运动的习惯，同时锻炼学生的意志并培养自己的情绪。 4。通过组织足球比赛来使学生感到并体验参加足球的乐趣，他们具有活泼，乐观和愉快的态度，并积极参加体育活动，以培养朋友与团结与合作之间的友谊精神。第四，教学的重点和困难：1。本教科书的重点是足球的基本练习，并在基本技能的基本技能下提高了所有部分的踢动作技术。同时，提高学生对足球兴趣的种植更为重要。 2。脚踏的前后，杆射，打球，然后停止球。这些基本的技术动作练习很长，学生需要长时间耐心地练习，不断探索并积累对球的控制感。

V.教学措施：1。使用正确的演示和多中间诱导方法来促进技能的掌握。 2.使用足球比赛来培养学生对学习和提高实践热情的兴趣。 3。使用比较方法来培养学生的荣誉感并改善课堂组织的效果。 4.使用语言激励学生改善实践的效果。 5。通过观看足球比赛的视频，学生可以学习自主学习，赋予学生的地位，并提高学生学习的意识和热情。同时，鼓励学生展示自己的大胆和自我播放，并及时进行评估。 6。在教学中，必须有严格的组织纪律，严格的安全保护措施和要求，并严格及时向领导者报告并进行适当的治疗。 6.教学进步计划表（所有格）小学橄榄球教学计划进度计划计划表格每周教学内容。四个返回1返回测试传输球后背面的插座1六个返回测试传输球1七个后背踢球球1足球测试球1第九％返回游戏1 10幸运球更改为假动作1十一学习地面球1十二学习固定天空板1 13英尺滚动球1十四十四通过的永久性技术1十五场比赛射击1十六场比赛16比赛徘徊戒指1十七足球比赛规则规则基本进攻策略，跑步法1 18“五” - -five“教学竞赛1三年级的中国暑期教学计划标题模块的标题教学内容（学习的内容是什么）兴趣和改善能力（学到了什么” 1）古代文学王1）在唐朝王鲍（Wang Bo）中，了解四个唐朝，并了解唐朝诗歌和文学创新的先驱在唐朝早期刺激了学生，以了解唐朝的历史兴趣。并体验唐朝早期唐朝的艰难职业的经验。

2 Wang Bo（下图）从早期唐朝的各个方面学习；感受王博的新鲜感和僵化的风格，以及激进的诗意风格。代表作品的解释，例如“ Teng Wang Pavilion”和“ Send Du Shaofu的Ren Shuzhou”和其他代表作品。通过Wang Bo的作品，我觉得Datang是一个新的天气3 Gao Shi。本质让学生最初体验到边境生活的艰辛，对代表作品“ bie dong”和“倾听Polyrds”的理解。 4 Cen Shen进一步了解诗歌边缘的深刻思想和感受。解释了代表作品，例如“ Shi Hao Gong”和“ Spring Night Hi Rain”。体验Cen Shen的边界诗的神奇想象力；理解并朗诵代表作品，例如“白雪歌曲发送武术的苦涩”和其他杰作。 5 Wang Zhizheng Sheng Tang诗人的漫游生活；解释了诸如“邓兴塔”和“梁子CI”之类的杰作。通过研究作品，了解诗歌的边缘类型；理解并背诵“ Liangzhou CI” .6 Wang Changling在唐朝诗人的诗歌中的漫游生活；解释了代表作品，例如“定居”和“ congzhu”。通过研究作品，了解边境诗歌的类型；理解并背诵“军队”。根据《时代》中汉字中汉字的演变5，000年；激发学生对汉字的兴趣，爱上传统文化8经典阅读 - 古代文明作品中古埃及文明和文学的介绍；对工作的欣赏。指导学生对阅读的兴趣；了解古代文明中埃及的历史和文化。 9古希腊背景介绍古希腊神话；欣赏“ ODOVS”节日的作品。指导学生对阅读的兴趣；了解古代文明中希腊的历史和文化。

10印度史诗般的古代印度背景介绍；对“ Moco Boward”选举作品的欣赏。指导学生对阅读的兴趣；了解古代文明中印度的历史和文化。 11引入中国古典神话背景；赞赏“ Shan Hai Jing”节日作品。指导学生的阅读兴趣；在古代文明中了解中国和中国的历史和文化。 12--13中间考试和测试问题解释14终结 - 新派系字符是100个学习场景描述的描述。场景设置方法指导学生体验组成环境；经典的阅读示例和课堂写作。 15四个季节变化社会描述了四个季节的技术。通过观察四个季节的特征，学习描述了四个季节的方法。 16天气变化学院描述了天气的变化。观察天气发生变化之前和之后的标志，并描述天气的变化。 17-18期末考试和测试问题解释了四年级的中国夏季教学计划。生活；杰作“ Yu Meiren”的解释。在李元的诗中感受到强烈的悲伤；理解并背诵“ Yu Meiren” 2 Liu Yong了解Liu Yong的生活；他的代表作品“ Yu Linling”。了解古人的习俗；理解并背诵“ Yu Linling” 3 Yan Shu的古老官方选择系统。杰作“ Huanxi Sand”的解释。了解选择官员的系统；理解并背诵“ Wanxi Sands” 4粉丝中山，以了解粉丝中东的生活，代表作品“渔业”。了解江南的三座著名建筑；了解并背诵“渔业”。

在古代中国传统节日中，根据古代中国节日的环境，中国传统节日；掌握民间知识和相关诗歌赞赏。激发学生对传统节日的兴趣，并爱上传统文化；理解并背诵一些与节日有关的诗。 6-7经典的阅读 - 欧洲文学，但丁理解欧洲文艺复兴运动，代表作品“神圣喜剧”。指导学生对阅读的兴趣；感受工作中显示的深刻的人文主义精神和批判精神。本质8故事的解释以及对“ Don Quixote”角色形象的分析。体验讽刺的作品，理解“文学史上的第一本现代小说。9莎士比亚了解莎士比亚的四个主要悲剧，“威尼斯商人”故事解释和对角色形象的分析的故事。社会现实10 faifu“鲁滨逊的流动”的说明和角色形象分析。意识形态的感觉；描述描述和动作的描述。

个性化的语言描述技术显示，培养学生表达性格特征的能力。16Phantom心理描述多种心理描述方法；在心中描述时，尽可能地告诉学生。通过幻觉心理描述，学生的想象力微妙。 17-18期末考试和测试问题解释了在教学计划期间五年级夏季的标题模块的标题（学习的内容是什么）兴趣和改善能力（用途是什么）1古代文学 - Qin前文学和汉朝文学的解释，解释了歌曲书和歌曲书的知识，对杰作“ Guan Yan”的欣赏。感受诗歌中的古代人的生活场景，理解并背诵“关。”。 2“ Chu Ci”了解Qu Yuan的颠簸生活，他的杰作“ Li Sao”赞赏。在Qu Yuan诗歌中感受到浪漫的感觉。 3简短介绍了Hanlefu在Hanle县，对“ Mo Shang Sang”的欣赏。通过对文章的研究，感觉到了Hanlefu的叙事诗和古代婚姻制度的魅力。 4 CAO CAO（最后）Cao Cao的生活和创造；欣赏诸如“ Guan Canghai”和“ Short Song”之类的著名文章。品尝魏王朝和金王朝初期的魏王朝和金王朝的简单性；掌握基本文学和古老诗歌著名句子的常识5 cao cao（下图）曹Yu，Cao Zhi和“七步诗”在Wei和Jin的早期就品尝了简单的味道；阅读 - 当时的现代文学介绍。 Lu Xun的生活和创造；代表性的工作“ AQ Turnive”指南，“风筝”的欣赏经验。 8 Guo Moruo了解了Guo Moruo对我们的文学作品的巨大贡献，以及对杰作“ Tengu”和“在天堂说的说法”的比较欣赏。

在郭莫鲁的诗歌中感受到思想和情感的改变。 9 Mao Dun“ Mao Dun文学奖”，代表作品“ Lin Family Puzi”赞赏。欣赏毛邓（Mao Dun）作品中所反映的社会现实。 10盆地贝宁黄金生命和创造，一本乡镇书的分析。在“ One Township Book”中，感受巴基斯坦生活对儿童的创造和祝福的影响。 11-12问题考试和测试问题解释13论文 - 结合叙事动态和静态的方法，描述了阅读杰作学习的方法。反思的概念和方法；良好的工作分析；教室文本使用正确，并巧妙地强调了焦点16，描述了春季和夏季的前几个课程的内容，实践练习和课堂写作。冰上的写作春天，结合了夏季的动态和静态写作。 17-18的考试期和测试问题在六年级的中国夏季教学计划中解释了。 “三个王国的浪漫史”和“三个王国的浪漫史”着重于掌握“三个王国的浪漫”的高频测试地点；对重要人物和事件的记忆。 2“水边缘”和“水缘”着重于掌握“水缘”的高频测试地点；记忆重要的人物，事件3前往西方“向西之旅”的旅程着重于掌握“水余水”的高频测试点； “红色豪宅的梦想”着重于掌握“红宅邸梦”的高频测试点；重要的人，事件5“ Ruolin Wai History”和“ Ru Lin Wai History”着重于掌握“局限性WAI历史”的高频测试点； “不同的”“ Liao Zhai Zhi Yi”着重于解释和掌握“ Liao Zhai Zhi Yi”的高频测试点；重要的人，事件7-8特殊测试和测试问题解释9外国文学总结了古代文明和代表文学中的文明文明。中国文学的重要常识10文艺复兴代表及其代表作品的文学和文学摘要掌握了文艺复兴的重要文学常识。浪漫代表及其代表作品掌握了重要的文学浪漫主义文学常识1320世纪诺贝尔文学奖奖获得者，例如掌握诺贝尔文学奖的作品。文学，自然文学及其代表作品的代表。科幻文学，科学文学，自然文献相关的知识。 15--16特殊测试和测试问题说明17--18期末考试和测试问题解释说明