2。节日。三分之一的学校根本没有出现在足球课教学中。五个人可以做足球。足球课程中有三分之二的学校包括几个五人足球教学。足球的期末考试和检查才能学习学习。与某些传统的球项目相比，例如：篮球，排球甚至五个赛季的足球足球相对较低，当然，某些新兴运动（例如有氧运动和攀岩）的比例也相对较低。五座足球是一项运动型运动，具有漫长的运动周期。它要求技术行动要精致，并且需要长期的形状。同时，它具有许多技术运动和战争。
3。手术，竞争意识和规则的要求与11个足球比赛不同，而在山东大学中选择高级足球运动员的参与也引起了误解。在进行训练后，几名球员参加了五人比赛。在国际上，诸如Jiko，Ronaldo，Mulic之类的足球巨星在五场踢足球和比赛中表现出色，然后进入了11名球员足球比赛。因此，五人种系统的发展对于提高足球水平的提高至关重要。
本论文带领参与成员，普通学生和10所大学，普通学生和山东省教练的教练。
4。已经研究了各种研究方法，例如文献和数据法，问卷调查方法，数学统计方法和逻辑分析方法，并分析了山东省大学五人足球的当前状态。分析数据结果，存在的主要问题是：
（1）大学生对参加五人足球的热情是大学进行五人足球的主要因素。由于很长一段时间以来一直没有引入五人足球，因此学生对五人足球的知识正在接近空白，甚至许多足球老师也没有针对五人足球知识的目标培训。对于五人组成系统规则的学生，我也不知道。
5。学习一些相关的规则。
（2）场地不足是限制大学和大学进行五人足球的主要因素。在接受调查的学生中，超过一半的学生对场地设施不满意。可以看出，大学场地设施缺乏标准的五人足球场。学生通常想开展常规的五人足球比赛，在学校很难实现。可以看出，大学通常具有学生参与活动的热情，阻碍了学院和大学中五个人的晋升。
（3）学校领导者不关注在学校中建造五人足球。它们是限制山东大学五人足球发展的主要因素。由于缺乏关注，因此现场构建不足。
6。教学的划分尚不清楚。
（4）五人竞赛的数量很少，竞争制度并不完美。在对大学的调查中，五人竞赛中有60％是在一年内组织的，有40％的大学没有组织比赛。次数很少，无法通过赛车训练实施。没有目标培训。这只是一个暂时转移的球员，他们将11人设置为比赛。大学之间的组织更加混乱，对五个人的足球知识没有学习和理解，因此无法提及学生的兴趣。提出了以下对策的以上问题：
（1）在硬件方面，提高学校领导力的重要性，增加对相关资金的投资，增加五个足球场地的建设
7.设置，完成五个人的足球设施，以便越来越多的学生可以参与其中。
（2）就软件而言，促进山东大学的五人足球的发展，并将学校领导者的重要性提高到五人足球；在大学和大学中为五人足球的有针对性课程；加强大学生的五个人类足球队的建设；增加在大学和大学中五个人足球的教师和老师的培训；积极组织各个层次之间的五个人足球比赛，并举办各种大型大学和五个人类活动以促进交流。
（3）宣传文化，使用各种宣传（例如校园广播，校园网络和文化墙）来提供五个人的知识和信息。
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