作为一名敬业的人们的老师，总是有必要编写课程计划。课程计划是确保教学成功和提高教学质量的成功的基本条件。那么，您知道如何编写正式的课程计划吗？以下是小小比亚收集的足球技术课程计划，仅供您参考。我希望能帮助所有人。

足球技术教学计划1

1。活动目标：

1。锻炼儿童手和脚的精度，协调，协调和肌肉的力量和关节柔韧性。

2。发​​展儿童站立一只脚的能力，踢一英尺并保持身体平衡。

2。活动的准备：

几个足球，几个弓门和一些细绳。

3。活动过程：

1。热情的活动：老师组织儿童进行热情的运动，以便孩子们可以完全移动自己的身体。

2。老师介绍了足球的相关方法和技能。在介绍过程中，请演示几个孩子。

3。摘下：幼儿自由陪伴，一群人组成，并互相玩耍。

4。入门：孩子分为几个小组，踢球（弓形门）游戏也被启动。看看谁踢最多的时间。您可以练习左脚脚。

5。在年幼的孩子（尤其是大型班级）之后，踢足球比赛。

6。足球比赛：

答：老师将孩子分为四支球队（红色，黄色，蓝色，绿色团队）

B.教师宣布竞争规则，以便孩子们可以清楚地理解比赛规则，例如：在此过程中，他们无法推动，拉动，踢其他孩子等。

C.在比赛开始时，教师组织了孩子们有序地玩耍以及时提供帮助。

D.在游戏结束时，老师鼓励和赞美赢得比赛的孩子。

7。在活动结束时，教师组织了儿童放松活动。

第四，活动建议：

1。激励孩子们提出其他比赛的方法，教师提供必要的设备和指导。

2。它可以结合诸如踢球，扔球和扔球等活动，以促进儿童身体的全面发展。

足球技术教学计划2

【教学过程】

1。将报纸放在会场的边缘。

其次，将报纸擦成纸棒，做纸棒锻炼：上肢，头部运动，腿部运动，侧锻炼，身体转移运动，腹部运动，全身运动，跳跃运动。

3。足球训练

1。用报纸奔跑：将纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让纸张掉下来。

2。免费培训。 （老师正在进行观察，以鼓励孩子们提出各种报纸的游戏玩法。）

3。练习射击，传球，顶球，打球和其他动作的动作。

4。游戏“足球”

1。解释竞赛的规则：划分两支球队，每个球队都有一个守门员；同一胸部是同一团队成员；在比赛中，球将球得分为对手的进球。您不能推动或抓住对手的团队成员。违反规则将受到惩罚。

2。小组组成的小组（教师做裁判，适当调整比赛，并提醒孩子遵守游戏规则）。

5。放松活动

在场地周围慢慢运行，组织场地，然后返回活动室。

【扩展活动】

1。在早晨或自由活动中，孩子们可以自由地玩这些“纸球”并玩新技巧。

2。找到其他废物也可以成为有趣的运动设备玩具。 “将废物变成宝藏”。

【活动评估】

1。设计意图

该活动的主要教学目标是练习诸如踢，跑步和顶部之类的基本动作。它还与“世界杯”足球比赛相吻合。足球训练和足球比赛作为活动的情节，报纸作为游戏材料进行活动，使孩子们可以主动注意周围世界，并感到报纸然后可以利用自己的活动带来的幸福参加他们的活动。 ，一个箭和三个雕塑。在活动的设计期间，报纸是基于活动材料的原始格式，报纸被进一步擦在棍子中进行准备活动，足球训练的小组报纸和最终的足球比赛。为了通过游戏情节完成健康活动的目标，它也可以渗透到基本的环境教育目标。

效应分析

在活动开始时，当老师向报纸展示活动时，这些有趣的设备吸引了幼儿。一个孩子受到质疑：旧报纸也可以是玩具吗？经过一系列活动，他们可以意识到他们通常认为他们通常认为无用的报纸也可以从事如此有趣的活动。这真的很有趣。这种环境教育在演奏中经验丰富，并在幸福中被吸收。其次，在这种情况下，为孩子们提供了足够的空间和时间来提出各种玩报纸的方式，从而丰富了他们的废物使用体验。第三，在此事件中，幼儿正在积极表现。他们参加活动是活跃和快乐的，并且有合作的比赛。第四，因为这项活动是幼儿的兴趣，所以孩子可以积极遵守游戏规则，而无需重复强调老师。

足球技术3课

活动目标：

1。刺激儿童对球的兴趣。

2。提高孩子的协调并培养团结和宽恕的质量。

事件准备：

1。足够的皮肤或足球。

2。每行有两排的竖立障碍和五行。

活动过程：

1。排序

将孩子分为两组，站在起点，进行一些放松练习。

2。说明规则

问题：我们面前有很多障碍，我们如何绕过这些障碍去那里？

3。示范

刚才我们已经考虑了很多方式。老师认为有一个很好的方法，我们无法触摸这些障碍。让我们看一下老师的工作方式！ （老师从障碍物回到直线，站在团队尽头）

4。儿童实践

年幼的孩子绕过没有球的障碍，然后回到了球队的尽头。 （请注意，当您绕过障碍时，您将无法遇到障碍）

5。练习球

老师：孩子们很好。现在有一些球想和我们的孩子一起玩这个游戏。他们也想从障碍物中四处走动。您愿意帮助他们吗？ （老师展示他的脚。轻轻拖动球或将球拨动到末端，然后用球返回。）

6。有球练习的孩子

孩子们开始练习，教师的指导，提醒孩子们不要太快的速度，并利用障碍物的内部利用脚的内侧将球越过障碍物。 （重复两到三遍，以便孩子们可以记住运球方法）

7。末端部分

看看我们的小球，不开心吗？你很高兴吗？今天，我们帮助小球绕过了这些障碍，我们都累了。让我们带我们的小球休息一会儿！

足球技术教学计划4

1。活动目标：

1。练习踢足球和运动的技能。

2。儿童可以根据指示进行培养身体协调的行动。

3。孩子可以积极参加足球学习和比赛活动，以培养学生对足球的兴趣。

2。活动的准备：

几个足球散布在足球场上，两个进球和几个圆形障碍（S形路线周围的孩子）。

3。活动过程：

（1）启动部分

1。介绍足球并介绍本课程的老师。

2。老师带领孩子们为自己的身体做伸展运动。

（2）基本部分

1。按照说明（接力赛）采取行动

老师：孩子们已经上了一些课程，我们会回顾所学的内容。

老师：“第一次与孩子们一起玩第一场比赛：听指示采取行动。”让我们先练习。跳到左侧并向右跑

要求：男女团体，每个团队的第一个孩子都掌握了足球。当老师开始哨子的声音时，孩子们用足球向老师的方向奔跑，老师会不断发出指示。在指定的位置之后，球迅速返回并将球传给了第二个孩子。游戏是按顺序进行的。

（1）教师示范。

（2）儿童实践。

（3）儿童团体比赛。

2。物理协调的游戏。

（1）教师示范。

（2）儿童实践。

（3）儿童团体比赛。

（3）比赛：足球对抗

（1）儿童和男人分为两个红色和蓝色团队，分别用于小规模。足球比赛。有许多进球的团队获胜。

（2）总结游戏，总结体验并再次玩。

（4）放松运动：孩子们坐在场地上，轻轻地敲打肩膀，背部，手，脚和其他部位，以达到放松的目的。

足球技术教学计划5

活动目标：

发展身体。控制和平衡能力，并感受到体育游戏的幸福。

事件准备：

1。几支垫子，四把椅子，一个在球和纸圈中的人（由硬纸板制成，适合幼儿）。

2。场地的布局：

活动过程：

1。谈话，记住经验，导致游戏

问题：孩子们看过海狮表演吗？海狮表演什么表演？

显示球时，孩子试图使用顶球。

2。海狮打球。

（1）老师在演示顶球时解释说。将纸环放在头上，然后将球放在纸环上，张开双手以保持平衡。

（2）儿童分散的练习，教师专注于头部的平衡控制。

3。顶球比赛。

（1）场地（如图）。

（2）方法：孩子们分为四个团队。聆听起点依次的说明，穿过曲线，绕过椅子的原始道路，然后首先返回团队。

4。海狮通行证。

（1）激发想要通过通行证的孩子的各种方法。

（2）儿童尝试各种通过方法。

（3）教师指导儿童专注于滚动和扔球。

足球技术第6课

活动目标

1。对“ JU”的生产方法和开发过程的初步了解，知道“ JU”是古代人的游戏活动。

2。尝试踢足球，感受到踢球的乐趣，并建立初步的意识。

3。提高儿童与同伴之间游戏的认识，并体验游戏的乐趣。

4。测试儿童的反应能力并行使个人能力。

5。探索并发现生活的多样性和特征。

准备

“ ju”的“ ju”之一，“ cuju”的照片，“ Cuju”场景，足球的场景。

活动过程

1。引导孩子观察身体的“ ju”：

1。儿童猜测“ JU”的方法；

2。老师介绍了真实的生产方法：“ JU”是由皮革接缝制成的，该皮革被头发覆盖，形状像球形形状。

新问题：

1。为什么头发在“ ju”中？

2。为什么要像球形一样缝制“ ju”？

3。为什么“ JU”有不同的缝纫方法？

摘要：“ JU”中的头发是使其轻巧，更灵活，更方便地玩；缝制“ JU”，就像球形形状，以使其更容易；不同的样式解释说，“ JU”正在不断发展和改变。在游戏的过程中，它会根据需要不断改进它，因此它越来越适合步行，因此有不同的样式。到目前为止，“ Cuju”已发展为足球风格，已成为世界足球的起源。

2。对“ JU”发展历史的初步理解：

最早的“ JU”由四块皮肤缝制组成，有点像橄榄球：

后来，它由于缝制六块皮肤而发展到了一个更大的领域：

后来，它变成了六个皮肤接缝，周围有六件皮革和一块六角形，它们越来越接近球体：

慢慢变成了当前的足球，该足球由几种五角形皮革缝制组成，但是颜色或皮肤是黄色的，当没有看到缝制时，线在里面。

这是现代足球。它有两种颜色：黑白。它由五角大楼的黑色皮肤和六角形的白色皮肤制成。有32片皮肤接缝。球不再塞满头发，而是充气。

在今年的世界杯足球比赛中，足球再次发生了变化，包括黑色，白色和金色，球的表面没有接缝​​。

摘要：在远古时代，“ JU”根据人的需求和科学技术的发展不断改善。后来，“ ju”传给了西方国家，以更快地发展，成为足球和统一的比赛规则。

3。将“ JU”与足球进行比较：

1。颜色的比较：“ ju”是一种颜色 - 冰黄；足球是多种颜色。

2。与形状的比较：“ JU”类似于球体，有点椭圆形；足球是标准领域。

3。从馅料中进行比较：“ ju”是头发；足球是充气的。

讨论：为什么“ JU”闷热而不是充气？使用头发还是充气更好？为什么？

摘要：古老的科学技术还没有足够发展，并且尚未创建标准的球体和充气工具，也没有办法在球中节省气体。路口

第四，了解Cuju：

1。什么是“ Cuju”？

“”表示踢脚，Cuju是古代人喜欢的游戏活动。从皇帝到人民，他们喜欢库豪。

2。如何玩“ Cuju”？

在远古时代，Cuju竞争的规则不同。没有统一的规则。双方的球员数量是相同的，但数量没有统一的法规。您必须从椭圆形孔中得分才能得分。

主动扩展

1。踢

足球，体验打球的乐趣，并建立初步的意识：

首先，了解足球的简单规则：两侧的11名成员，其中一名团队成员是守门员，每个守门员都有一个进球，将球踢入对手的进球中，目标是胜利。手工抓住球，手工推动人员，并使用黄牌警告或红牌来惩罚田野。

其次，与幼儿讨论安全事项，以提醒孩子注意自我保护以避免受伤。在游戏过程中，孩子们的意识很差。有些人手工推动人们，有些人手工抓住球，会影响活动的正常进展。我再次坐下来讨论：您想遵守规则吗？为什么？如果我犯规该怎么办？并且针对日常生活中对幼儿的纪律侵犯现象制定了对“两个黄牌警告和红牌”的惩罚方法，因为这是每个人都一起制定的规则。认真观察孩子，效果非常好！

2。艺术家活动：绘画 - “足球”，泥工工人 - “踢足球”。

3。蒙台梭利工作：库豪三（Cuju）三步卡，足球三步卡，缝制“ ju”以及足球的发展历史。

结尾

另一个有钱的水果！孩子们一起吃零食。

足球技术第7课

活动目标：

1。指导孩子在图片的帮助下观察图片，大胆的想象力，理解故事的内容并学习故事。

2.知道每个人都有自己的优势，只要他们坚持下去，他们就可以成功。

3。体验故事的幽默和轻松的风格。

事件准备：

教学辅助工具的准备：一只乌龟，一只兔子，悬挂图（在中产阶级）

知识准备：孩子们在上课前对足球比赛有一个简单的了解。

活动过程：

首先，说话，引起回忆。

孩子们，你看过足球比赛吗？

足球场上谁在那里？除了球员外，还有谁？你知道怎么赢吗？

其次，设置悬念以领导主题。

1。成年人在电视上踢足球。今天，我们的团队很特别。这是一群踢足球的小动物！我听说这个动物团队在过去几天中招募了玩家，许多小动物来了！不，再来！ （显示小兔子和小乌龟）

2.孩子们，您是否谈论谁更适合他们成为足球运动员？ （引起讨论，说一个原因）

3。摘要：

刚才的孩子们说，兔子可以是足球运动员，而小海龟不能成为足球运动员。然后让我们听这个故事。听了故事后，您知道小乌龟是否可以成为足球运动员。故事的名字是“足球会员”

第三，根据图片讲故事

1。显示图片1

1）老师告诉，问问题：

答：老师告诉您的故事是谁？

B.您喜欢小兔子哪种运动？

C.谁是粉丝？ （老师解释的粉丝：正是您喜欢的东西）

过渡：小乌龟是粉丝。每天看到小动物在侧面玩耍，其心理学怎么看？

2。显示图片2

1）老师：是的，小乌龟也想踢足球。一旦乌龟对兔子的船长说：“兔子上尉，我也想参加足球队！”看，兔子队长同意吗？

2）您在哪里看到它不同意？除了与他的手不同意外，他还会说些什么？为什么不谈论原因！

3）要求孩子们学习兔子队长的话。 （个人化）

过渡：兔子上尉拒绝了乌龟的要求。小乌龟的心情如何？

尽管小乌龟很难过，但并没有放弃，并坚持看着兔子每天踢足球。

4。显示三张图：

1）一次，球飞了过去，看着谁被踢了？它启动了什么？

还有谁知道？ （纠正动词：顶部。）

2）学习“小乌龟顶球的运动。

3）小乌龟突然将球推入球门。目前，您猜测兔子队长会说些什么？ （指导）

4）为什么兔子队长邀请小乌龟参加足球队？ （因为兔子队长非常聪明，所以它发现了小乌龟的优势。）

5）您知道小乌龟身体的优势是什么？ （兔子队长发现，尽管小乌龟慢慢运行，但它的头可以伸展和收缩！）

过渡：很高兴进入足球队。让我们看看。兔子队长邀请乌龟成为球员还是什么？

5。显示图片四：

老师讲述了故事的最后一部分。

问题：

1）守门员做什么？

2）指导孩子在小乌龟上发现另一个优势。 （平坦而坚硬的腹部）

3）学习小乌龟子弹。 （知道动词：炸弹）

模拟游戏！ （老师：我会把球传给你，你会像一点乌龟一样将球打回！）

第四，讲故事的第二。

1）表演的孩子很棒。这个故事很好吗？小乌龟很有趣！这个故事的标题是什么？

2）陈先生再次谈到了这件事，孩子们仔细地听了小乌龟的优势。它是怎么拍摄的？过了一会儿，让我们学习小乌龟的游戏来踢足球，好吗？谈论陈先生的孩子们轻轻地与陈老师交谈。

3）告诉第二次通行证。

4）小乌龟终于成为一名足球运动员，并为球队带来了很多胜利。孩子们说那只小乌龟是如此的好。为什么兔子队长只是开始拒绝小乌龟作为足球运动员？小乌龟放弃而不看足球比赛吗？如果您不能成为球员，他就是粉丝。它仍然坚持每天观看足球比赛。小乌龟的坚持最终使兔子队长发现了它的优势。它的物理优势是什么？头部伸展了很多，硬贝壳可以打球。为球队带来很多胜利。看，持久性就是胜利！

5。比赛：足球

小乌龟真的可以做到！孩子们变得有点乌龟，以保持目标。陈老师将踢足球，您必须保留门！ （引导游戏中的孩子发现小乌龟的背部也可以在球上放上）

6。活动结束：

请庆祝小乌龟的胜利，跳舞乌龟舞！

教学反思：

早期的教育研究表明，所有3-6岁的历史都称为儿童语言发展的关键时期，而这个阶段正是花园中儿童的时期。如何在幼儿园正确有效地进行语言教育。本质

我们花园的孩子来自乡村。从很小的时候开始，他们就被祖先带来了。没有良好的语言环境。此外，儿童的知识和经验不够丰富，他们的理解水平有限。有些孩子甚至不了解普通话。但是，在课堂上说话时会有很多问题，要么张开舌头，哼，啊--------------------有些孩子害怕见到活着的人，在家中的客人，躲藏，害怕见到人，害怕见到人，害怕见到人，害怕看到人们说的话。他们的语言无法准确表达他们的思想，并且每天口语中有许多语言疾病。我们知道幼儿是语言发展的关键和最佳时期。作为一名老师，我们必须试图诱使孩子们想说。敢说，我们会说我们将充分培养儿童的语言表达能力。基于此现状，我设计了“足球会员”的课程。

在辅导之前，我始终觉得我的课程计划更加无聊。我想找到与此内容相关的游戏，打算让孩子在游戏中知道“每个人都有自己的优势。”这个事实，不要听老师和学生，但从未找到它。后来，通过考试后，我突然意识到自己犯了一个错误，完全利用文本资源是课程的先决条件。 “足球会员”本身的故事是一个很好的游戏。我可以和幼儿一起玩模拟足球，以便孩子们可以理解小乌龟正在慢慢攀登，但它具有许多优势。因此，我决定将此模拟游戏插入教学课程中，希望在此类中获得预期的结果。

附加故事：

足球运动员

兔子特别喜欢踢足球，因为它们跑得很快，兔子已经成立了一支足球队，他们每天都必须参加比赛。

有一只乌龟，每天看着兔子在旁边玩耍，是一个真正的粉丝。有一天，乌龟找到了兔子队长，他说：“我也想参加足球队。”兔子队长笑着说：“你也想踢足球吗？你的动作太慢了，不！”

一个球过来了，乌龟伸出了头。哈，球被乌龟推入球门。兔子上尉说：“看来你真的在走路，让我们参加足球队。”

慢慢的乌龟管理足球队的守门员。海龟用他的平坦而艰难的腹部拦截了无数的球。每次球队参加比赛时，它总是赢得冠军。兔子上尉说：“海龟正在守护目标，我们的目标是最强大的进球。哈哈哈！”

足球技术教学计划8

主动设计

为了允许幼儿主动注意周围世界，“足球小子”的健康活动是专门设计的。使用报纸重复使用，指导儿童进行基本的运动训练，并进一步将报纸擦入棍子上进行准备活动，足球训练的小组报纸以及最终的足球比赛。完成健康活动目标的情况，并可以渗透到基本的环境教育目标。

活动目标：

1。知道废物可以成为有趣的运动电器，并且可以更加关注周围环境。

2。可以使用诸如踢，跑步，项目等方法播放旧报纸。

3。积极参加体育活动，可以遵守游戏活动的规则。

4。为了帮助儿童了解身体结构，这将有助于未来的成长。

5.了解更多运动对身体有益。

证据很困难：

（1）要点：知道废物可以成为有趣的运动电器，并且可以在许多方面播放老报纸。

（2）困难：考虑多种足球训练方法。

活动准备：

1。经验准备：我已经在比赛开始前观看了足球运动员的训练，比赛和目标。

2.材料准备：教学援助：一个哨子，学习：3-5个人有废物报纸，在场地的两端插入大型塑料构建块，并带有一些胸部装饰（10个红色，黄色，蓝色，蓝色，蓝色，绿色的）。

活动过程：

1。将报纸放在会场的边缘。

其次，将报纸擦成纸棒，做纸棒锻炼：上肢，头部运动，腿部运动，侧锻炼，身体转移运动，腹部运动，全身运动，跳跃运动。

第三，足球训练。

1。与报纸一起运行：将纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让纸张掉下来。

2。免费培训。 （老师正在进行观察，以鼓励孩子们提出各种报纸的游戏玩法。）

3。练习射击，传球，顶球，球和其他动作。

第四，游戏“足球比赛”。

1。解释竞赛的规则：划分两支球队，每个球队都有一个守门员；相同的颜色箱子装饰着同一团队成员。球在比赛中将球射入对手的进球中。球，违反规则的行为将受到罚款。

2。小组比赛（老师做裁判，适当调整游戏以提醒孩子遵守游戏规则）。

5。放松活动。

在场地周围慢慢运行，组织场地，然后返回活动室。

事件扩展：

1。在早晨或自由活动中，孩子们可以自由地玩这些“纸球”并玩新技巧。

2。找到其他废物也可以成为有趣的运动设备玩具。 “将废物变成宝藏”。

活动反思：

这项教学活动设计的目的是培养儿童的独立性，耐心专着，决定性的判断，勇敢和自信的质量，并培养儿童的敏捷性，敏捷性，爆炸性，身体耐力，距离，距离和协调。在这种游戏活动中，孩子们非常感兴趣，充满热情。主动指导部分是为了在此链接中的下一个链接启动基础。孩子们非常喜欢球。过去，他们使用篮球，皮球和其他球来运动，这次，足球增强了孩子们的新鲜感。因此，儿童活动的热情也更高。但是，仍然存在缺陷。这项活动主要集中于技能培训。在游戏方面还不够。将来，应该添加游戏的成分。

足球技术第9课

活动目标

1。了解脚步的前后的运动，增加立足点的力量，并刺激下肢和脚神经肌肉肌肉的协调运动能力。

2。感受足球比赛的幸福感，并在足球比赛中有安全的比赛。

重点

事件的重点：在球底部的中间，每次您走时，都必须踩在地面上。不要继续用完脚。

在这种情况下很难：脚的后部。

准备

音乐：“ Happy Little Frog”，一个“小青蛙”，每个人都有一条绳子（柔软的圆形，橙色，深绿色，浅绿色的布小球，带有青蛙图片和一根根绳）。

活动过程

1。温暖的活动。

老师带领孩子们听音乐进行热情的活动。伸展运动，肢体运动，胸部膨胀运动，向前，左右踢，身体转移，跳跃运动。改善诸如小青蛙捕捉昆虫和游泳之类的动作。

2.老师指导孩子们学习玩游戏“跳小蛙”并了解后球的背面。

告诉年幼的孩子玩游戏“跳小蛙”。让每个孩子都以有序的方式握住小青蛙（小球），用脚脚散发小青蛙。讨论并尝试以一种很好的方式跳到孩子脚的后面。让单个孩子展示自己试图带领脚后背的好方法。

老师展示了跳到脚步的后背的好方法或者，或者也可以是一个或一个。单独支撑脚，连续击球，然后在击球时球周围。孩子们可以将小青蛙（小球）放在背面，或者将绳子放入布袋中，然后用背面。每次球时，您都必须用脚踩在地面上，并且不要继续关闭。当触摸球时，脚的tin剂是脚的背面，也是球的底部中心。最好不要比膝盖高。球有点青蛙。跟随老师做这项行动，看看谁的小青蛙跳得很好。

3。孩子们探索游戏“跳小蛙”。

问题：孩子在玩游戏时如何安全玩？每个人都说，它并不拥挤，没有麻烦，没有碰撞，专注于让小青蛙在指定的地方弹跳，注意聆听老师的密码。

让孩子们用小青蛙（小球）听音乐，让小青蛙在草的后面跳跃，老师观察到它，提醒孩子们练习更多的鞋垫，并发现球击中了球。在底部的中间，每次转动脚时，都必须踩在地面上。脚脚的触摸是这些孩子在脚部的背面。他们将及时认识到赞美，以便再次证明球的正确球方法，并纠正某些孩子的脚不会不断地和不规则地调节。球运动。我发现单个孩子有不同的正确球运动。